Ankica Šarić

Helga Kraljik

Željka Brezni

Multilingual Pink Shirt Day je višejezični interdisciplinarni projekt. Učenici drugog i četvrtog razreda gimnazijskog i strukovnog programa obilježili su Dan ružičastih majica na satovima engleskog (prvi i drugi jezik)  njemačkog (prvi i drugi jezik) i talijanskog jezika različitim aktivnostima. Odabir aktivnosti je ovisio o jezičnoj razini na kojoj se učenici nalaze. Nakon proučavanja Random Acts of Kindness i Pink Shirt Day-a te oluje ideja na temu (cyber)-bullyinga  učenici koji uče engleski i njemački kao prvi jezik  pisali su Pink Shirt Day zakletve  a učenici koji uče engleski i njemački kao drugi jezik te učenici talijanskog jezika pisali su liste Zufällige Aktionen der Freundlichkeit  Pink Complaints te Pink Shirt Slogans. Učenici su svoje radove objedinili u video uratku koji su kreirali u alatu Canva.  

Neke od materijala učenici su dobili zadane (YouTube film - Pink Shirt Day  a neke su sami pronašli.

Radom na projektu učenici su razvijali svoje transverzalne vještine  kritički su promišljali informacije pronađene na internet  kreativno se izražavali izradom postera s zakletvama  primjerima RAK i sticky notes s „rozim“ komplimentima te (digitalnih) majica sa sloganima  surađivali u izradi videa  organizirali svoje vrijeme te preuzimali odgovornost za svoj rad. Učenici su također vršnjački vrednovali uratke uspoređujući i komentirajući radove učenika pomoću aktivnosti Two stars and a wish.

Gotov materijal

Multilingual Pink Shirt Day

pink-shirt-day

Ivana Ljubimir Dobroslavić

Materiajal sadrži upute za pisanje  zadatak za pisanje  rubriku za vrednovanje eseja

Pisanje i vrednovanje eseja

opinion-essay

U sklopu fakultativne nastave iz engleskog jezika  učenici su četvrtih razreda proučavali su odabranu temu vezanu uz ovaj blagdan:
Who was St Patrick?
When was it first celebrated? What are the symbols of St. Patrick's Day and why?
 St. Patrick's Day Celebrations Today 
What does St Patrick Day mean to the Irish? 
Food and drinks on St Patrick’s Day 
U zajedničkom dokumentu vodili su bilješke uz pomoć kojih su izrađivali pitanja (multiple choice s tri ponuđena odgovora od kojih je jedan točan). Nakon unošenja eventualnih popravaka u svoja pitanja i odgovore  izradili su Kahoot quizove. QR kodove možete pronaći na slici Jamboarda u prilogu.


Učenici trećih razreda zajednički su nakon faze proučavanja  uspoređivanja bilješki i pisanja pitanja s odgovorima  u Google Slidesu predlošku izradili interaktivnu prezentaciju. Link je u prilogu  a da biste kviz odigrali morate pokrenuti prezentaciju. 


Na sam Dan sv. Patrika po zidovima škole postavili smo slike s QR kodovima za Kahoot kvizove te bit.ly link za pristup interaktivnoj prezentaciji. Povratne informacije drugih učenika bile su pozitivne  što djeluje motivirajuće za rad u nadolazećim projektima.


Materijali su podijeljeni i u Facebook grupi Engleski jezik u SŠ.

Happy St. Paddy's Day!

saint-patricks-day

praćenje uputa i rješavanje zadataka i obrazovnih igrica

Doroteja Vojedilov

In this Escape the room activitiy students will revise the vocabulary that refers to town  means of transportation  giving directions  as well as learn about the famous sights/buildings in another countries. 

In the town - Escape the room

in-the-town

Može se koristiti cjelokupni materijal kroz predviđeni broj sati ili neki njegovi dijelovi zasebno. Materijal je prilagođen i nastavi u učionici, kao i online nastavi i obrnutoj učionici.

Mirta Kos Kolobarić

Materijal je namijenjen za 4 do 5 nastavnih sati, uz dodatnih nekoliko sati za usmene prezentacije. Obrađuje se tema malih, "kontejnerskih" kućica, koje postaju sve popularnije stambeno rješenje za mlade ljude širom svijeta.
Obuhvaćene su različite aktivnosti i djelatnosti: gledanje TED talk videa i odgovaranje na pitanja u sklopu te TED talk lekcije. Zatim slijedi čitanje s razumijevanjem o istoj temi te razgovor o temama obuhvaćenima u obje aktivnosti. Učenicima je zadan projektni zadatak - moraju izraditi vlastitu malu kućicu prema zadanim kriterijima (priložena je i rubrika za ocjenjivanje) te održati usmenu prezentaciju pred razredom. Slijedi i vršnjačko vrednovanje. Učenici se obavezno trebaju osvrnuti i na ekološki aspekt ovakvih kućica.
Priložena je i poveznica za kviz izrađen u alatu Genial.ly za ponavljanje vokabulara (prostorije u kući i namješaj).
Nakon usmene prezentacije učenicima se može zadati i zadatak pisanja eseja (za i protiv) o malim kućicama kao stambenom rješenju za mlade ljude.


Are tiny houses our future? A project task

tiny-houses

Anita Žepina

Maja Labaš Horvat

Lekcija uvodi u temu odgovorne kupovine te se uče frazalni glagoli i kolokacije vezane uz kupovinu  a na kraju se nakon odgledanog video piše email prema smjernicama.

Nastavnička priprema

Shopping around

shopping-around

Kristina Mijandrušić Ladavac

Word ubacivanje slike pomoću tražilice

Tablica sa slikama i ponekim dodatnim podatkom služi kao predložak za oblikovanje teksta o osobi (proizvoljnog imena  a u ovom zadatku imena Mary) i njezinim aktivnostima u danu. Tablica je oblikovana tako da se od učenika očekuje upotreba i jesnih i niječnih rečenica u Present Simple (3.l.jd.) kao i prijedloga in/on/at za vrijeme. Zgodno je zadatak podijeliti kroz Flipgrid ili audio zadatak u BookWidgets (ili sl.)

Everyday Activities - a speaking exercise

marys-day

Vanesa Ficko Berić

European Day of Languages

Vedrana Frlan

"What does a good explorer need?" je digitalni obrazovni sadržaj namijenjen učenicima 2. razreda. 